Задания на развитие внимания, внимательности и наблюдательности – в чем между ними разница и какие эффективнее?

Помните присказку учителей всех времен и народов по отношению к ребенку, не очень успешному в учебных делах? «Он у вас способный, но невнимательный». Или еще: «Все ошибки у него от невнимательности». Опечаленные родители мчатся домой, включают компьютер и набирают в поисковике: «Задания на развитие внимания». Они полны решимости действовать. При этом даже не подозревают, что началась серьезная путаница, которая и помешает им получить тот результат, на который они надеются. Давайте разбираться вместе.

• «Он у вас способный, но невнимательный!»
• Фабрика аналитического мышления
• На старт, внимание… Что же всё-таки развивать?
• Внимательность вам не поможет
• Формула наблюдательности
• Задания на развитие внимания совмещаем с аналитическими заданиями

«Он у вас способный, но невнимательный!»

Если разобраться, внимание – это психический процесс, то есть свойство нервной системы. Если совсем просто – то наш врожденный багаж. Дар природы. Хотя существуют, конечно, разные эффективные упражнения для развития усидчивости, умения концентрироваться, не отвлекаться – различных  способностей, напрямую связанных с вниманием. Однако вас обманывают, если говорят, что развитие внимания – прямой путь к достижению  отличных успехов в учёбе. Панацея от всех школьных бед. Чтобы плодотворно  грызть гранит науки, одной усидчивости всё-таки недостаточно.

Таким образом, учитель – тот самый, из начала статьи — был прав. И развивать у чада надо всё-таки не внимание, а внимательность. А вот  внимательность – это уже качество личности. Заботливые родители всячески стремятся культивировать это качество в своем ребенке, понимая, что оно напрямую влияет на способность к обучению. А точнее – повышает эту способность. Внимательность – это уже не дар природы, уже благоприобретенное качество. Это умение управлять тем самым вниманием. Поэтому внимательность – ценнейший навык, который надо развивать, а также закреплять и подпитывать. Если совсем уж конкретно, внимательность – это оно и есть, то самое идеальное сочинение без досадных опечаток.

Фабрика аналитического мышления

Исправить опечатки в сочинении внимательность поможет, это её работа. А вот написать само сочинение – это уже не к ней. Ведь в сочинение нужно вложить мысли. Мысли должны быть яркими, интересными, точными. Такие мысли на дороге не валяются – их надо произвести. А произвести из чего? Откуда вообще они берутся, интересные и важные мысли? Откуда приходят меткие сравнения, увлекательные описания, интересные аналогии, поразительно ясные  выводы?

А это всё – дары аналитического мышления, друзья мои. Именно оно дарит нам счастливую способность вникать в происходящее вокруг. Мы осмысливаем подробности происходящего, подмечаем мелочи, сосредотачиваемся на главном и не пропускаем важную информацию. И именно в глубинах этой ежедневной неустанно работающей фабрики аналитического мышления мы производим качественные, хорошие и ценные мысли. И эти мысли трудятся на нас, на нашу успешность в жизни. Поэтому пятёрки в дневнике – это далеко не самые важные дары трудолюбивой и щедрой фабрики аналитического мышления. Школой-то жизнь не ограничивается – она с неё только начинается.

А как вам умение разбираться в людях? Умение быстро замечать изменения в жизни и быстро реагировать на новые тренды? Видеть и оценивать все «за» и «против»? Обладать навыком нестандартного решения проблем? Эти и подобные им качества  востребованы в профессиях самого высокого уровня. И конечно, эти качества не появляются сами собой на пустом месте, это – не дар природы. Это ежедневная невидимая фабрика в нашей голове. Ну а сырье для этой фабрики как раз и поставляет ежедневно качество, которое называется «наблюдательность».

На старт, внимание… Что же всё-таки развивать?

Не вдаваясь в научные определения, скажу как практик: внимательность – начальная ступень наблюдательности. Например, я попрошу вас внимательно поглядеть на этот набор фигур и сказать, что вы заметили:

Вы скажете, конечно, что заметили  пять составных фигур, причем каждая составлена из четырех частей: большой и трех маленьких, одинаковых. И это действительно так. Но кто-то  повнимательнее заметит и еще кое-то: маленькие фигуры по форме дублируют большую фигуру. На треугольнике «угнездились» сверху и по сторонам маленькие треугольники, на круге – маленькие круги и так далее.

А вот теперь – вопрос на наблюдательность: почему фигуру номер четыре можно назвать лишней? Чем она отличается от остальных? И только человек, проявивший гипер-внимательность в виде наблюдательности сделает вывод:  эта фигура лишняя, потому что  у нее маленькие элементы не являются копиями большого элемента. Большой элемент – пятиугольная звездочка, а маленькие элементы – шестиугольные звездочки.

Собственно говоря, наблюдательность – это всеми нами уважаемая внимательность, но увенчавшаяся неким выводом, обогащенная ценным умозаключением. Ну а теперь разберем несколько задач, в которых…

Внимательность вам не поможет

Не поможет простая внимательность, имеется в виду. Нужна именно наблюдательность:

Внимательность нам скажет: перед нами – почти одинаковые и одновременно разные фигуры. Все они состоят из красной основы, внутри которой – кривая линия, похожая на веревочку. Красная основа — всегда одинаковая, а веревочка – всегда разная. Всё. Тупик. Но только не для наблюдательного человека. Наблюдательность представляет собой способность подмечать ускользающие от других частности, подробности.

Так как в красной фигуре наблюдать нечего, наблюдательный человек присмотрится к той самой веревочке внутри. Всё, что необычно – интересно. Именно желание получить новые подробности – главная отличительная черта наблюдательного человека. Верёвочка – изгибается, может иметь петельку, может не иметь. Но вот прямой верёвочка не бывает никогда, углов тоже не имеет никогда. Зато у нее есть изгибы. А вот изгибы – это уже то, что можно посчитать. Считаем и выясняем — есть веревочка с 4 изгибами среди тех, которые имеют только по 3 изгиба. И эта веревочка сидит в фигуре номер пять. Поэтому фигуру номер пять назовём лишней среди имеющегося ряда.

Кстати, если кто-то сейчас задается немым вопросом: «А годится ли эта задача в качестве задания на развитие внимания для детей?» Я спешу сообщить вам: именно эту задачу довольно быстро решают дети из 1 класса. Разумеется, те из них, которые систематически тренируют свою наблюдательность. А также – некоторые дошкольники. И задача кажется им не очень трудной.

Формула наблюдательности

Довольно скудное определение наблюдательности даётся в Малом академическом словаре. Там сказано, что «наблюдать – это внимательно следить глазами за кем-либо или чем-либо». Что ж, наука — дело строгое. Ну а мой вывод из этого академического определения такой: наблюдательность – это внимательность плюс цель и плюс время. Надо затратить определенное количество времени и усилий, чтобы прийти к  умозаключению и дать ответ на непростую задачу. Наблюдательность – это цепкая внимательность. Возможно, именно в цепкости и заключается разгадка эффективности наблюдательности как натренированной способности человека.

Давайте потратим больше времени и внимательности на следующее задание:

Внимательность в этом задании сделает ценный  вывод: все фигуры состоят из одинаковых синих и одинаковых красных деталей, которые каким-нибудь образом соприкасаются друг с другом. Всё. Ну а наблюдательность не остановится на этом и будет пристально и цепко всматриваться в детали Какая фигура в итоге не похожа на остальные? Наблюдательность даёт нам правильный ответ: номер три. Именно в этой фигуре синий и красный элементы соприкасаются друг с другом одной всего точкой.

Задания на развитие внимания совмещаем с аналитическими заданиями

Я привела достаточно аргументов, чтобы доказать, что задания на развитие внимания наиболее полезны тогда, когда стимулируют развитие более ценного качества – наблюдательности.

Поэтому не надо слишком много ждать от упражнений на тренировку внимания. Скорее переходите к тренировке наблюдательности – так вы получите и то, и другое. Не говоря уже об аналитическом мышлении!

Приступить к системной работе по тренировке внимательности и наблюдательности легче, имея под рукой универсальный материал. Разделенный на уровни, он поможет подобрать  комфортный для каждого режим и темп – и результаты не заставят себя ждать!  Задания, подобные рассмотренным, вы встретите в моем авторском развивающем наборе «Поиск лишнего».  из серии «Логично? Логично!» Я разработала его специально для того, чтобы  с его помощью можно было тренировать и внимательность, и наблюдательность, и логику.

Начать тренироваться можно прямо сейчас!

Читать еще: 

Не просто картинки на внимательность – а внимательная логика

В задании «найди лишний»  картинка будет мощно работать против тебя!

Виды на чертежах превращаются в логическую головоломку

Какими могут быть математические головоломки для маленького Эйнштейна?